Διάβασμα το καλοκαίρι; Ναι, αλλά ανέμελα!

yeskid.gr . Διαθέσιμο σε

http://www.yeskid.gr/kosmos-paidioy/ekpaideysi-psyxagogia/diakopes/diabasma-kalokairi-nai-alla-anemela?page=2 (Ανακτήθηκε 5 Ιουλίου 2013)

Η μάθηση δε σταματά γιατί τα σχολεία έκλεισαν. Μπορεί να συνεχιστεί και στις διακοπές, αρκεί να γίνει με δημιουργικό τρόπο και χωρίς εξαναγκασμούς.

Αρκετά χρόνια πριν οι δάσκαλοι στο τέλος της χρονιάς μοίραζαν δουλειά στους μαθητές τους για το καλοκαίρι, για να τους βοηθήσουν ν' ανταποκριθούν καλύτερα στις απαιτήσεις της επόμενης πιο δύσκολης χρονιάς. Αυτό είχε ως συνέπεια πολλά παιδιά να γεμίζουν με άγχος και να αναγκάζονται να μελετούν, ενώ στην πραγματικότητα ήθελαν να παίξουν και να διασκεδάσουν. Ακόμα και οι "καλοί μαθητές" που έμπαιναν σε αυτή τη διαδικασία, δεν το έκαναν με χαρά.

Δυσλεξία και Αγγλικά

Πηγή: http://e-psychology.gr/children-teens-family/497-dyslexia-kai-agglika

Μπορούν οι μαθητές με δυσλεξία να έχουν επιτυχία στην εκμάθηση των Αγγλικών ως ξένη γλώσσα;

«Μαμά, εγώ θα μπορέσω να μάθω αγγλικά όπως τα άλλα παιδιά της τάξης;» Σε κοιτάζει με απορία και θλίψη, γιατί έχει δυσλεξία και στην τάξη των αγγλικών το μόνο που κάνει είναι να ζωγραφίζει…!!!

Γιατί όπως λέει «η κυρία μιλάει πολύ γρήγορα, δεν προλαβαίνω αν γράψω και να καταλάβω και όλα γυρίζουν στο κεφάλι μου και μπερδεύονται…»

Πως μπορούμε λοιπόν να βοηθήσουμε ένα έξυπνο και ικανό παιδί με δυσλεξία να πετύχει σε μια τόσο σημαντική δεξιότητα για τη ζωή όπως αυτή της εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας; Σίγουρα πάντως όχι με το συμβατικό τρόπο διδασκαλίας που θυμίζει κάτι από «σελίδα 5, άσκηση 6, Κωστάκη διάβαζε…».

Γονικός Έλεγχος

Πηγή: http://tro-ma-ktiko.blogspot.com/2012/02/parental-control.html

Με τον όρο Γονικός Έλεγχος ή Parental Control αναφερόμαστε σε προγράμματα περιορισμού της χρήσης του διαδικτύου και των υπολογιστών γενικότερα. Περιλαμβάνει τρεις βασικές κατηγορίες...

• τα φίλτρα περιεχομένου (που απαγορεύουν την πλοήγηση σε ιστοχώρους με ακατάλληλο για ανηλίκους περιεχόμενο)
• τα εργαλεία περιορισμού χρήσης υπολογιστών (με τα οποία ελέγχεται το πότε και για πόσο χρονικό διάστημα θα επιτρέπεται η πρόσβαση σε αυτούς)
• εργαλεία παρακολούθησης της χρήσης των υπολογιστών

Τρόποι στήριξης των δυσλεκτικών παιδιών

Δημητράκη, Δ. (Απρίλιος 2010). Τρόποι στήριξης δυσλεκτικών παιδιών. Lion's Voice. 4:4-5.

Όπως είδαμε στο προηγούμενο άρθρο η δυσλεξία είναι μία από τις πιο συνήθεις μαθησιακές δυσκολίες. Ο ρόλος του καθηγητή σε αυτές τις περιπτώσεις είναι πολύ σημαντικός ώστε ο μαθητής να αποκτήσει την αυτοπεποίθηση που του χρειάζεται και να βελτιώσει την επίδοσή του. Παρακάτω θα δούμε μερικούς βασικούς και πρακτικούς τρόπους με τους οποίος ο καθηγητής μπορεί να συμβάλει ουσιαστικά στη βοήθεια των δυσλεκτικών μαθητών.

1.    Σημειώσεις και σχεδιαγράμματα κατά την παράδοση στον πίνακα

Ζητήστε τους να επαναλάβουν με δικά τους λόγια ενώ εσείς δείχνετε τα επιμέρους σημεία πάνω στο σχεδιάγραμμα. Στο τέλος της παράδοσης μια φωτοτυπία με την περίληψη του μαθήματος θα βοηθούσε σημαντικά.